0512打折网序号 年级：6年级 学科：数学 课型：新课 一试二试 学习目标： 1.在理解“折扣”含义的基础上，理解与“折扣”相关的题数与“折扣”的关系求一个数的百分比” 2.能从生活中获取信息，解决实际问题，增强应用数学意识。 学习重点：理解“折扣”的含义打七折是除以多少，理解找折扣词题中的数量关系等同于“求一个数的百分比”。 学习难点：独立分析打七折是除以多少，找到正确的分析方法。 教学过程：预习 每逢周末、新年、节日或店铺庆典，店铺都会举办一些促销活动。 说说你见过的促销类型。 tutorial plan 1.折扣的意思改写成百分比。 (1) 你知道“折扣”是什么意思吗？ 比如“30% off”，你怎么理解？ (2) 观察小黑板上的信息，找出商品30折时的原价和现价有什么关系？ 大衣：原价1000元，现价700元。 围巾：原价100元，现价70元。 铅笔盒：原价10元，现价7元。 同学们讨论：原价乘以70%就是现在的价格，或者说现在的价格除以原价就是70%。 (3)归纳总结：谁能告诉我30%的折扣是什么意思？ 20% 的折扣怎么样？ 10% 的折扣怎么样？ 15% 的折扣怎么样？ 总结：几折就是零点几，也就是百分之几十。 (4) 练习：四折是（），改写成百分数是（）。 六十折是十（），改写成百分比是（）。 百分之二十五是十（）优惠活动，改写成百分比是（）。 八十二折是十（），改写成百分比是（）。 2、用“贴”的意义解决实际问题。 (1) 解答例4的问题(1)。思考：①如何理解15%的折扣？ ②单位“1”是谁？ ③什么样的应用题可以重写？ ④ 如何制定计算？ 学生按列公式计算，然后集体改正。 (2) 完成例4 的问题(2)。 ① 说说10% off 的含义。 ②单位“1”是谁？ ③比原价便宜多少，也就是你要的是什么？ ④学生尝试集体交流。 练习 1，第 97 页的“做”。 2. 填空。 (1)如果商品降价20%，则按原价的()%进行销售，即降价()%。 （二）某商品实际售价为原价的95%，即折（ ）价出售； 某商品降价3
