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折扣计算公式(【精华】3篇时间流逝得如此之快,怎么写一份精彩的教学计划)

【精华】六年级数学教案3

时间过得真快,我们会在努力中收获成长,所以现在就行动起来,写一个教学计划。很多人都在为如何写出精彩的教案而烦恼。以下是小编为大家整理的3个六年级数学教案。欢迎分享。

六年级数学教学计划1

班级情况分析

这个班有5个学生,3个男生,2个女生。学生人数少,课堂不活跃。

二、双基情况

大部分学生对本书应掌握的知识,尤其是分数计算的准确性,都有很好的基本掌握。但在实际应用中,如应用题,有些学生理解和解决问题有困难。

3.学习能力

大部分学生学习更积极,能有意识地进行课后复习和课前预习,课堂上发言更积极,但部分学生依赖性强,思维分析能力差,听课时容易分心. 结果不太理想。

四、学习习惯

大部分学生学习习惯良好,上课认真听讲,基本能按时完成作业。

五、教材的基本要求

1.结合现实生活中的例子,学生可以初步了解负数以及负数在现实生活中的应用。

2. 使学生理解比例的含义和基本性质,能够解比例,阅读比例,理解正比和反比的含义,能够判断两个量是成正比还是反比,并能够运用比例的知识来解决相对容易的应用问题。

3. 使学生认识圆柱和圆锥的特征,初步了解球体的半径和直径,计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

4、了解简单统计图表的绘制方法,能够阅读并初步绘制简单统计图表。

5、通过系统的整理和复习,加深学生对小学数学知识的理解和掌握,更好地培养更加合理灵活的计算能力。

培养学生的思维能力和空间观念,提高学生综合运用所学数学知识解决简单实际问题的能力。

6.结合新的教学内容和系统的梳理和复习,培养学生良好的思维素质,开展思想品德教育。

7、贯彻新课堂教学理念,充分发挥学生的主体作用,培养学生的创新精神和实践能力。

六、全书重点和难点

要点:①比例的含义和基本性质,正负比例的含义。②圆柱和圆锥的特性,圆柱的表面积和圆柱和圆锥的体积。③ 整理和复习小学数学知识。

难点:①比例的概念和应用。②圆柱体表面积、体积、圆锥体积计算公式的推导及实际应用。③小学数学相关知识体系的构建。

重点:①运用知识转移和比较教学的方法,促进学生理解比例、尺度、正负比例的含义;解决比例应用问题,通过分析学习到的常见定量关系,正确找出两者相关的问题。量,确定什么样的比例关系,然后列出方程解。②充分利用视听媒体,通过演示、学生实验、操作、揭示规律,引导学生通过自主学习、合作交流、协作探索推导计算公式,培养学生解决问题的能力. ③ 做好小学数学相关知识的总结整理工作,

七、提高教学质量的措施

执行数学课程标准的标准

上帝,非常重视培养学生的数学学习兴趣、数学意识和实践能力,指导学生的学习方法。认真学习教材,明确教学要求,全面提高教学质量。

比例 本单元先讲比例量,再讲反比例量,然后把两者放在一起进行联系比较,最后讲授正反比的应用题,让学生更好地理解正反比的概念和能够理解他们。正确判断,避免混淆;对于应用题,安排同一题用不同的方式解决,既可以加深学生对比例的理解,又可以提高学生灵活运用各种知识解决问题的能力。

圆柱和圆锥的教学从直觉开始。通过对常见物体的观察,学生可以了解圆柱体的形状,从实物中抽象出圆柱体的几何图形,然后介绍圆柱体各部分的名称。通过课件演示和学生实验教授圆柱体的侧面积、表面积、体积和体积。

在教授统计图表时,首先要考虑的是如何在一张统计表中清楚地看到相关量之间的百分比关系。然后让学生知道,在表达相关量之间的关系时,统计图比统计表更形象、更具体;然后依次说明三种不同类型统计图表的特点和作用。最后,在例题和练习中,让学生根据图表回答问题,让学生学会阅读统计图表,根据图表中的数据分析问题,培养学生解决实际问题的能力。问题,培养学生运用统计思想分析和思考问题的习惯。.

复习时,注意复习基础知识,注意知识

之间的联系。同时,注重启发和引导学生积极组织和复习所学知识,形成知识网络。教师加强反馈,关注一切,因材施教,及时补充学生的知识空白。

8. 课外活动安排

结合“自行车数学”,学生分组进行实际操作,获取数据,增强应用知识的能力。

九、教研课题

优化实践,提高教学质量

十、特别实施措施

1、根据班上学生的实际情况和教材的特点折扣计算公式,设计分层练习。

2. 整理与复习相结合,设计系统的习题,帮助学生更好地掌握小学数学知识。

3.课后尽量做作业分层练习。

11.单元教材分析

第一单元的内容:负数

教学重点:可以读写负数,比较负数的大小

教学难点:比较负数的大小

教学措施:

1.引导学生根据熟悉的生活情境理解负数的含义。

2.初步建立数轴模型,渗透数形结合的思想。

单元(2)内容:比例

教学重点:比例的意义和基本性质,正负比例的意义。

教学难点:比例的概念与应用

教学措施:比例是一个单元,先教成比例量,再教成反比量,然后把两者放在一起进行联系比较,最后教正反比例应用题,让学生更好地理解正反比例。比率。成反比的概念和判断,避免混淆;

不仅可以加深学生对比例的理解,还可以提高学生灵活运用各种知识解决问题的能力。

单元(3)内容:圆柱和圆锥

教学重点:圆柱和圆锥的特性和体积的计算。

教学难点:圆柱和圆锥的体积计算公式的推导,圆柱表面积的计算,圆锥的体积和圆锥的体积及相关综合题。

教学措施:圆柱和圆锥的教学从直觉开始。通过对常见物体的观察,学生可以了解圆柱体的形状,从实物中抽象出圆柱体的几何图形,然后介绍圆柱体各部分的名称。通过教师演示和学生实验来教授圆锥的侧面积、表面积和体积。

第四单元:统计

教学重点:学习阅读统计图表

教学难点:通过统计表回答问题

教学措施:

让学生知道,在表达相关量之间的关系时,统计图比统计表更形象、更具体;然后依次说明三种不同类型统计图表的特点和作用。最后,在例题和练习中,让学生根据图表回答问题,让学生学会阅读统计图表,根据图表中的数据分析问题,培养学生解决实际问题的能力。问题,培养学生运用统计思想分析和思考问题的习惯。.

单元(5)内容:数学广角

教学重点:用“抽屉原理”解决简单的实际问题。

教学难点:了解“抽屉原理”,运用“抽屉原理”解决简单的实际问题。

六年级数学教学计划2

一、本教材的内容和写作特点。

六年改版教科书第十二卷包括:比例、圆柱、圆锥和球、简单统计(二)、排列与复习。与原九年义务教育教材相比,做了以下调整。

1.将“百分比(二)”移至第十一卷。

在原来的九年义务教育教材中,由于课时的限制,“百分比”的内容分为两部分,分别安排在第11卷和第12卷。因此,将本卷中的“百分比(2)”移至第十一卷,无论是从课时还是内容衔接上,都是非常合适的。

2.“组织与审核”部分的调整。

本单元的主要变化是调整了以往教材的内容,并对相关习题进行了相应的修改。例如,如果删除“数和折扣”的相关内容和练习,就会涉及分数和分数的加减法。与混合十进制运算等相关的改编练习。

折扣计算公式(【精华】3篇时间流逝得如此之快,怎么写一份精彩的教学计划)

3.增加“数学实践活动”。

(1) 美丽的校园

本次活动是让学生综合运用之前学过的测量、平面图形、比例尺等知识,绘制校园平面图。通过让学生经历动手测量、数据采集、位置确定、尺度确定、校园平面图绘制的全过程,培养学生综合应用数学知识的能力,为简单的课题研究和学习打下基础。未来的数学建模。同时,通过小组合作活动的形式,学生可以形成良好的合作意识和合作能力。

(2)节约用水

这是一项综合性很强的实践活动,要求学生通过调查、程序设计、数据收集和计算,从定量的角度解释节水的重要性。

整个活动包括以下两个部分:一是自己设计方案,用实验的方法测出一个滴水的水龙头一天会浪费多少水;二是通过调查计算知道,一个滴水的水龙头一年浪费的水可以用于一个家庭需要多长时间,学校一年浪费多少水等。通过以上活动,学生可以体验综合运用数学知识、技能和思维方法解决实际问题的过程,逐步提高自己的实践能力。此外,学生的环保意识和参与社会生活的意识也可以在这样的跨学科学科的帮助下得到增强。

1. 另外,在上述四本教材的修改过程中,一些措施是共同的。例如,对一些过时的主题进行改造,使其更符合社会发展和学生实际生活;进行更新;重新说明每一卷,使其更生动,更吸引学生;等等

二、本教材的教学要求

1、理解比例的含义,认识比例各部分的名称。

2、能用比例的含义判断两个比例是否成比例,并将比例分组。了解并掌握比例的基本性质。

3. 了解线路规模;并掌握使用线标尺求实际距离的方法,并能改写线标尺和数值标尺。

4、让学生理解比例的含义,能够正确判断两个量是否成比例。

5、使学生认识圆柱体,了解圆柱体各部分的名称,掌握图中圆柱体的特点。

6、了解圆柱体侧面积和表面积的含义,掌握计算方法,能够正确使用公式计算圆柱体的侧面积和表面积。

7. 使学生了解气缸体积公式的推导过程,理解和掌握气缸体积的计算公式,并能正确应用公式计算气缸体积。

8. 让学生认识锥体,掌握锥体特性,学会测量锥体的高度。

9、让学生初步认识球,了解球的特点,进一步培养学生的空间观念。

10. 让学生学习如何制作包含百分比的多条目统计表。进一步掌握制表步骤。

11. 使学生理解统计表并指出表中解释的问题,掌握制作百分比统计表的方法和步骤。

12. 让学生了解条形图的意义和用途。

13. 学习阅读条形图。了解制作条形图的一般步骤。

14. 最初学习制作条形图。

15. 让学生理解复合条形图,能够阅读复合条形图,了解制作复合条形图的一般步骤,初步学会制作复合条形图。

16. 使学生能够理解单线图,能够阅读单线图,能够指出单线图所解释的问题,初步学会制作单线图。

17、认识复式统计图,了解复式统计图的含义和用途,初步掌握复式统计图的绘制方法,学会制作复式统计图。

18. 让学生了解扇形统计图的含义和用途,阅读扇形统计图,掌握它的特点,学习如何制作扇形统计图,学习如何制作扇形统计图。形统计图表。

19、系统、牢牢地掌握自然数、整数、分数、小数、百分比的含义。以及它们之间的联系和区别。

20. 能熟练地读写数字。能够熟练地改写数字。能够熟练地比较数字的大小。

21. 掌握整除性、因数与倍数、素数与合数的概念,了解它们之间的联系和区别。

22、掌握四术的意义和规律,以及四术各部分之间的关​​系。精通整数、小数和分数的四种算术运算。

23、加深对用字母表示数字的含义和作用的认识,用字母表示数字和常见的数量关系。

24.掌握比率和比例的含义。比例的基本性质。将解决比率。

25、进一步理解正比例和反比例的含义。能够正确判断正反比例的量。

26、通过复习和整理已经学过的一些常见的定量关系,并利用这些定量关系写出简单的应用题,可以进一步提高学生分析和回答应用题的能力。

27、掌握长度、面积、体积、重量、时间等相邻两个单位之间的比值规律,提高学生使用这些计量单位的熟练程度。

28、掌握各种平面图形(直线)的特点折扣计算公式,以及它们之间的联系和区别。求轴对称图形的对称轴。

29. 了解所学三维图形的名称和特征,以及它们之间的相互关系,培养学生的空间观念

三、教学目标

1、课末学科综合评价集体进入乡镇先进行列,学生综合素质高。

2.教学中积极采用启发式、讨论式教学,实施“自主、合作、探索”的教学方法,尽可能为学生提供动手实践的机会,让学生初步体验过程知识的产生和发展,培养学生的团结协作、创新思维的能力。

3.培养学生的比较、综合、抽象、概括、判断、推理和迁移能力。

4.激发学生学习数学的兴趣,提高学习效率,掌握学习方法。

5、通过教学、娱乐、渗透爱国主义和集体主义思想教育。

6、培养学生的自主学习能力,培养学生良好的学习习惯。

7. 教育学生“阅读有用”,开展各类学科和社会实践活动。

四、具体措施

1.进入新课程,赢得新课程。认真做好课堂教研,以质量求课堂。

2、在教学中互相学习,多阅读与教学相关的书籍、报刊杂志,学习更多新的理论知识,在实践中不断探索和提高。

3.多联系家长,多与学生交流,了解学生思想动态,及时反馈。

4、放下空气,与学生打成一片,尊重学生的民主权利,实现师生互动。教学要因材施教。

5.采取“一帮一”互助活动,成立学习小组,让小组互相交流。这些小组互相评估,培养优生学,并鼓励成绩不佳的人。

6.强调基于学生现有知识和生活经验的学习和理解教学。

7.注重引导学生自主探索,培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。

8.重视培养学生的应用意识和实践能力。

9、把握教学要求,促进学生发展。

10.改进教学评价方法。

11.认真落实作业指导,及时记录作业。并及时提醒有问题的同学,限时改正,逐步改进。

12、积极的考试作风,严肃的考试纪律,真实反映学生的实际情况,树立正气,树立标兵,充分肯定学生的学习成果,杜绝学生侥幸心理。

五、教学时间安排

轻微地

3. 了解线路规模;并掌握使用线标尺求实际距离的方法,并能改写线标尺和数值标尺。

4、让学生理解比例的含义,能够正确判断两个量是否成比例。

5、使学生认识圆柱体,了解圆柱体各部分的名称,掌握图中圆柱体的特点。

6、了解圆柱体侧面积和表面积的含义,掌握计算方法,能够正确使用公式计算圆柱体的侧面积和表面积。

7. 使学生了解气缸体积公式的推导过程,理解和掌握气缸体积的计算公式,并能正确应用公式计算气缸体积。

8. 让学生认识锥体,掌握锥体特性,学会测量锥体的高度。

9、让学生初步认识球,了解球的特点,进一步培养学生的空间观念。

10. 让学生学习如何制作包含百分比的多条目统计表。进一步掌握制表步骤。

11. 使学生理解统计表并指出表中解释的问题,掌握制作百分比统计表的方法和步骤。

12. 让学生了解条形图的意义和用途。

13. 学习阅读条形图。了解制作条形图的一般步骤。

14. 最初学习制作条形图。

15. 让学生理解复合条形图,能够阅读复合条形图,了解制作复合条形图的一般步骤,初步学会制作复合条形图。

16. 使学生能够理解单线图,能够阅读单线图,能够指出单线图所解释的问题,初步学会制作单线图。

17、认识复式统计图,了解复式统计图的含义和用途,初步掌握复式统计图的绘制方法,学会制作复式统计图。

18. 让学生了解扇形统计图的含义和用途,阅读扇形统计图,掌握它的特点,学习如何制作扇形统计图,学习如何制作扇形统计图。形统计图表。

六年级数学教案3

一、指导思想

严格按照党的教育方针,埋头苦干,正确传授知识,为学生提供适当的思想教育,把他们培养成为新时代现代化的接班人、建设者。认真培养他们的数感,提高他们的计算能力,培养他们的空间观念,能够将所学知识应用到实际生活中,解决现实生活中的问题。

二、学生基本情况分析

本班共有学生52人,其中男生31人,女生21人。从上一学年的教学情况来看,该班大部分学生学习态度松散,学习习惯有待培养,空间观念不够强。在课堂上不愿积极思考打折,积极和创造性的学习需要加强。从上一学年对知识质量的接受情况来看,学生之间存在明显的两极分化,还有大量成绩不佳的学生。针对这些情况,本学年将注重基础知识的教学,加强对后进生和优等生的引导。指导工作,全面提高合格率和优良率。

三、教学目标

1.了解分数乘除的含义,掌握分数乘除的计算方法,熟练计算简单的分数乘除。

2、理解倒数的含义,掌握倒数的计算方法。

3. 理解比率的含义和性质,能够计算和简化比率,能够解决简单的比率实际问题。

4、掌握圆的特点,会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和面积公式,能够正确计算圆的周长和面积。

5.知道圆是轴对称图形,进一步理解轴对称图形;可以使用平移、轴对称和旋转来设计简单的图案。

6、能用成对的数字在方格纸上表示位置,对坐标的概念有初步的了解。

7、理解百分比的含义,精通百分比的计算,能够解决与百分比相关的简单实际问题。

8、识别扇形统计图表,可根据需要选择合适的统计图表来表示数据。

9.从现实生活中体验发现、提问和解决问题的过程,体验数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

10.体验解题策略的多样性和运用假设性数学思维方法解题的有效性,感受数学的魅力。形成在生活中发现数学的意识,初步形成观察、分析和推理的能力。

11.体验学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,树立学习数学的信心。

12. 养成认真做作业,字迹工整的好习惯。

教学重点

分数、圆圈、百分比等的乘除法是本教材的重点教学内容。

4、知识体系:

本教材内容包括:位置、分数乘法、分数除法、圆、百分比、统计、数学广角和数学实践活动。分数、圆圈、百分比等的乘除法是本教材的重点教学内容。

在数和代数方面,教材安排了分数乘法、分数除法、百分比三个单位。分数乘除法教学是在以往学习整数和小数的基础上,培养学生对四个分数的运算能力和解决分数相关实际问题的能力。能够解决与百分比相关的简单实际问题,是小学生应具备的基本数学能力。

在空间和图形方面,教材安排了位置和圆两个单位。通过丰富而真实的数学活动,让学生体验初步的数学过程,理解并学会用数字对来表示位置;初步了解学习曲线和图形的基本方法,促进学生空间概念的进一步发展。

在统计方面,教科书是安排一个扇形图。进一步了解统计在生活和解决问题中的作用,并发展统计概念。

在数学问题解决方面,学生将体验到解决问题策略的多样性以及使用假设方法解决问题的有效性。

教材安排了数学综合应用两项实践活动,体验探索的乐趣和数学的实际应用,感受数学的乐趣,培养学生的数学应用意识和实践能力。

五、方法与措施

1. 认真备课,研读教材,在课堂上通俗易懂,尤其要照顾学习成绩不佳的学生。

2、平时的做法要有针对性。对于成绩不佳和成绩优秀的学生,应该为他们选择一些练习。

3、加强操作直观教学。例如,在教授圆形和轴对称图形时,使用操作和直观的教学来发展他们的空间概念。

4.增加实践活动,培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

5.加强能力培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力;抽象和概括能力;判断和推理能力;转移和类比能力;揭示知识之间的联系,探索规律,总结规律;培养学生思维的灵活性和敏捷性。

6. 教学安排

每周时间内容

第一周 20xx-8-30~9-5 位置

第二周 9-6~9-12 分数乘法

第三周 9-13~9-19 分数乘法、解题

承认第四周9-20~9-26倒计时

第五周 9-27~10-3 整理回顾

第 6 周 10-4~10-10 分数除法

第七周 10-11~10-17 解决问题

第八周 10-18~0-24 比例及比例申请,完成复习

第九周 10-25~10-31 圆的认识,圆的周长

第十周11-1~11-7圈区,组织复习,确定起跑线

第十一周11-8~11-14%的意义及写法,百分比、小数、分数的相互转换

第十二周 11-15~11-21 用百分比解决问题

第十三周 11-22~11-28 用百分比解决问题

Week 11-29~12-5 组织复习、单元测试、统计

第 12 周 12-6~12-12 数学广角

第 12 周 12-13~12-19 综合回顾

第 12 周 12-20~12-26 综合回顾

第 18 周 12-27~20xx-1-2 复习备考

第 19 周 1-3~1-9 期末考试

第20周1-10~1-16寒假开始

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