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打折的概念( [关键词]打折问题打折销售利润随着我国经济的迅速发展)

[关键词] 折扣问题 折扣 销售 利润

随着我国经济的快速发展,越来越多的人不得不与商品打交道。我们在购物的时候,经常会在店里遇到打折的情况。折扣是一个数学概念,“具有概括性、抽象性、精确性等特点的科学概念,在学习中,无论是概念形成的方式还是概念同化的方式,都需要运用一些已经在性概念的特殊性和特殊性作为区分其理论内涵的依据,以便借助经验事实容易理解。折扣与现实生活息息相关,学生已经有实际购物体验。众所周知,但具体含义不是很清楚。理解的重点分为两部分,一是让学生知道打折是商品价格的降低;另一个是知道折扣是原始价格的百分比,并且能够将折扣与百分比相关联。在理解的基础上,学生可以探索例题的解题方法。

折扣问题往往与利润问题结合在一起商场打折,是我们日常生活中经常遇到的问题。这也是近年来中考的热点问题。下面以一个简单的小问题为例,简要分析此类问题的解决方案:

示例 1. 一家商店销售一批服装,每件售价 150 元。可以获得20%的利润,求这种服装的成本价。设这种服装的成本价为 X 元,则方程 ( )

A.150-XX=25% B.150-X=25% CX=150×25% D.25%X=150

分析:这个问题是一个比较简单的盈利问题。虽然解题的思路和过程比较简单,但是通过这个题,我们可以掌握求解利润问题的等价关系,即:利润=卖价-买价。

利润率=利润买入价×100%

在本题中,成本价已经设定为X元,售价为150元,那么我们可以知道利润=150-X(元)(即售价-进货价),根据利润率=利润采购价格×100%,可得到方程150-XX=25%,故选A。

折扣销售问题往往与利润问题结合在一起。要解决打折销售问题,就需要了解利润问题的解决方法打折的概念,例如:

实践:

一件商品的进货价为250元,以低于标价10%的价格出售打折的概念,利润率为15.2%,商品标价为人民币。

答:320元

所有我选择的折扣题都是学生现实生活中经常遇到的。除了书店、超市、商场等经常打折外,还有我们经常吃的麦当劳、肯德基等的优惠券,里面也有折扣。陶行知说:“教育只能发挥作用,通过生活成为教育。” 他还说,“教育和生活是一回事,不是两回事。” 数学知识来源于生活,教师在数学教学中要积极创造。条件,充分挖掘生活中的数学问题,帮助学生学习。这样,学生对要解决的问题非常感兴趣,积极性更高。更重要的是训练他们以数学的眼光看待生活中的问题,

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